Didattica universitaria: progettare, sperimentare e migliorare

Negli ultimi anni, la didattica universitaria si sta orientando verso modelli centrati sullo studente e sullo sviluppo di competenze. In questo contesto, la formazione pedagogica dei docenti è fondamentale per migliorare la qualità dell’insegnamento e promuovere l’innovazione. Il percorso propone metodologie di apprendimento attivo, come problem-based learning, team-based learning e flipped classroom, favorendo competenze critiche e applicative. Rivolto a docenti e ricercatori, il corso adotta un approccio di learning by doing e allineamento didattico. I partecipanti sperimenteranno attività nei propri insegnamenti, con momenti di confronto e riflessione, per sviluppare competenze e promuovere il miglioramento continuo della didattica universitaria.

Test finale

Dipartimento di Neuroscienze e Scienze Riproduttive ed Odontostomatologiche

Area tematica di riferimento
La didattica universitaria: obiettivi, metodi e contesti
Periodo di erogazione corso
• Incontro 1 07/09/2026 (3h) La pratica professionale come risorsa per l’apprendimento Partire dalla propria esperienza per riflettere sull’insegnamento. • Incontro 2 28/09/2026 (3h) Dalle competenze agli obiettivi di apprendimento Laboratorio pratico di progettazione didattica. • Incontro 3 12/10/2026 (3h) Valutare per apprendere Progettazione della valutazione delle attività e degli apprendimenti. Tra il 3° e il 4° incontro Sperimentazione sul campo Applicazione di un’attività didattica nel proprio insegnamento. • Incontro 4 09/11/2026 (3h) Condivisione e miglioramento Restituzione dei risultati e riflessione sulle pratiche didattiche.
Referente Scientifico
Matrone Carmela
Durata in ore
16
Modalità di svolgimento
In presenza
Test finale
SI (vedi link nei dettagli)

Attivo