Progettare la didattica universitaria: approcci metacognitivi e pratiche trasformative

Il corso mira a fornire ai partecipanti una comprensione aggiornata dei cambiamenti nei processi di apprendimento degli studenti universitari e a sviluppare la capacità di analizzare in modo critico il proprio approccio didattico. 
Al termine del corso i partecipanti saranno in grado di:

  • definire obiettivi di apprendimento chiari e valutabili 
  • progettare lezioni e corsi universitari in modo strutturato e coerente 
  • progettare un syllabus coerente con obiettivi e contenuti
  • organizzare i contenuti in modo logico e progressivo
  • utilizzare strategie comunicative efficaci.

Metodologie didattiche utilizzate nel corso: lezione interattiva 
Output richiesto ai partecipanti: progettazione del syllabus e di una singola lezione
Trasferibilità interdisciplinare: il corso è flessibile e adattabile a diversi ambiti disciplinari

Test finale
 

I partecipanti riceveranno un attestato di partecipazione all’attività PRO3 (su E-documento nell’area Personale/Fascicolo Dipendente), registrando la propria presenza con firma del registro e dopo aver eseguito il test finale in aula. La presente iniziativa formativa è riservata al personale docente e ricercatore.

Scuola di Agraria e Medicina Veterinaria

Area tematica di riferimento
Metodologie per l’apprendimento collaborativo e partecipativo
Periodo di erogazione corso
25 giugno 2026, dalle 14:00 alle 18:00. Sala Cinese, Dipartimento di Agraria, Piazza Carlo di Borbone Portici
Referente Scientifico
Domenico Carputo, Maria Antonietta Rao
Durata in ore
4
Modalità di svolgimento
In presenza
Test finale
SI (vedi link nei dettagli)

Attivo