Il ruolo dell’academic engagement per la prevenzione del drop-out universitario: evidenze empiriche e implicazioni per l’intervento

Il corso intende approfondire il ruolo dell'engagement accademico, in interazione con altre variabili psicologiche, nella prevenzione del fenomeno del drop out universitario in contesti internazionali e nella specifica realtà Federiciana. Nel corso della giornata è previsto sia l’intervento della Prof.ssa Jennifer Fredricks (Union College), quale esperta nel campo dell'engagement accademico e degli interventi volti alla sua promozione nel contesto statunitense, sia la presentazione dei risultati del progetto FRA ORIENTATION, che ha avuto come obiettivo lo studio dell’engagement accademico nello specifico contesto della Federico II. Obiettivo ultimo della giornata formativa è di discutere alcune linee guida per la progettazione di programmi di orientamento e di interventi di promozione del benessere psicologico rivolti alla popolazione studentesca Federiciana.

Test finale

Area tematica di riferimento
Condivisione di pratiche efficaci
Periodo di erogazione corso
4 dicembre 2026 / 9:00 – 13:00
Chiesa di Santi Marcellino e Festo (Largo San Marcellino, 80138 – Napoli)
Le iscrizioni si chiuderanno alle ore 12:00 del 24 novembre 2026
Referente Scientifico
Prof.ssa Giovanna Esposito (giovan.esposito@unina.it); Prof Italo Testa (italo.testa@unina.it)
Relatori: Prof.ssa Jennifer Fredricks; Prof. ssa Giovanna Esposito; Prof. Italo Testa
Durata in ore
4
Modalità di svolgimento
In presenza
Test finale
SI (vedi link nei dettagli)

Attivo