Apprendimento attivo: strumenti, strategie e innovazione

Il corso è finalizzato allo sviluppo di competenze nell’utilizzo di metodologie didattiche attive. Al termine del corso i partecipanti saranno in grado di: – selezionare metodologie didattiche adeguate; – utilizzare metodologie didattiche attive cooperative (Learning Together, Jigsaw, Student Team Learning, Group Investigation); – gestire il lavoro di gruppo; – favorire la partecipazione attiva degli studenti; – adattare le attività alle dinamiche di aula.

Articolazione: 
Sessione teorico–concettuale
Il ruolo dell’esperienza nei processi di apprendimento (prof. ssa Maria Rosaria Strollo- Dipartimento di Studi Umanistici, Università degli studi di Napoli Federico II)

• L’apprendimento esperienziale (Experiential Learning)
• Neuroscienze e meccanismi cognitivi dell'esperienza

Sessione laboratoriale
La didattica attiva laboratoriale e il ruolo dello studente: da ricettore passivo di nozioni a co-costruttore attivo di conoscenza (prof. ssa Rosaria Capobianco- Dipartimento di Studi Umanistici, Università degli studi di Napoli Federico II)

• L’apprendimento cooperativo e la didattica attiva laboratoriale 
• Lavoro di gruppo o Cooperative Learning (CL)?
• Tecniche e metodi a confronto:
  • Learning Together (Johnson & Johnson);
  • Jigsaw (Aronson)
  • Student Team Learning (Slavin);
  • Group Investigation (Sharan & Sharan)

Metodologie didattiche utilizzate nel corso: lezione interattiva (simulazione di CL)
Output richiesto ai partecipanti: progettazione di un’attività di apprendimento cooperativo
Trasferibilità interdisciplinare: il corso è flessibile e adattabile a diversi ambiti disciplinari.